No segundo encontro, fizemos então uma discussão em torno dos verbetes da primeira unidade do fascículo, contrapondo as ideias iniciais relatadas pelos cursistas com as ideias apresentadas no fascículo. Depois introduzimos o estudo da segunda unidade “As capacidades lingüísticas da alfabetização” lendo e analisando a primeira parte para melhor compreensão dos cursistas a respeito da terminologia adotada na proposta de estudo.
Após a leitura e análise houve, portanto, um entendimento prévio a respeito dos “eixos necessários à aquisição da língua escrita” e também da forma como são abordados no fascículo, então foram divididos grupos de estudo dos eixos e elaboração de atividades para serem apresentadas no terceiro encontro em oficinas de aprendizagem.
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